TN Opmerking: Common Core Education Standards moeten overal worden verboden, en de controle over het onderwijs wordt voor 100 procent teruggegeven aan de staten. De medeoprichter van Technocracy, Inc. in 1934 was M. King Hubbard. Zijn kijk op onderwijs is tegenwoordig erg beschrijvend voor Common Core. Zoals hij verklaarde in de Technocracy Study Course (1934),
“Er zal een continentaal systeem van menselijke conditionering moeten worden geïnstalleerd om de bestaande ontoereikende onderwijsmethoden en instellingen te vervangen. Dit continentale systeem van algemeen onderwijs zal zo georganiseerd moeten worden dat het een zo volledig mogelijke conditionering en fysieke training biedt… Het moet het studentenpubliek opleiden en trainen om het hoogst mogelijke percentage bekwame functionele capaciteit te verkrijgen. "
Daarom was conditionering om studenten voor te bereiden op deelname aan de werkbrigades van Technocracy het primaire doel. Kritische denkvaardigheden waren anathema, tenzij het bezeten was door de elitaire technocraten zoals Hubbard.
Meer dan 100 onderwijsonderzoekers in Californië hebben deelgenomen aan een oproep voor het beëindigen van high-stakes testen en zeggen dat er geen "overtuigend" bewijs is om het idee te ondersteunen dat de Common Core State Standards de kwaliteit van het onderwijs voor kinderen zullen verbeteren of dichtbij de prestatiekloof, en dat Common Core-beoordelingen "validiteit, betrouwbaarheid en billijkheid" missen.
De California Alliance of Researchers for Equity in Education, een samenwerkingsverband over de gehele staat van universitaire onderwijsonderzoekers, heeft onlangs een onderzoeksrapport uitgebracht (zie hieronder volledig) waarin bezorgdheid wordt beschreven over de Common Core-normen en de beoordelingen die worden gegeven aan miljoenen studenten in Californië. en andere staten in het hele land dit voorjaar.
De onderzoekers van openbare en particuliere universiteiten in Californië - waaronder Stanford University, UCLA en de University of California Berkeley - zeggen dat de Common Core-normen zelf niet bereiken wat supporters zeiden dat ze zouden doen en dat het koppelen ervan aan high-stakes tests eigenlijk schadelijk is studenten. De brief zegt:
Hoewel voorstanders beweren dat de CCSS kritisch denkvermogen en leerlinggericht leren bevordert (in plaats van uit het hoofd leren), toont onderzoek aan dat opgelegde normen, wanneer ze worden gekoppeld aan testen met hoge inzetten, niet alleen het onderwijs deprofessioneel maken en het curriculum beperken, maar ook vermindert ook de kwaliteit van het onderwijs en het leren, de betrokkenheid en het succes van studenten. De impact is ook op het psychologische welzijn van studenten: zonder te begrijpen dat de scores niet bewezen of eerlijk zijn om de vaardigheid of de bereidheid van een universiteit te bepalen, zullen studenten en hun ouders waarschijnlijk falende labels internaliseren met overeenkomstige overtuigingen over academisch potentieel.
Specifieker voor Californië: een recent onderzoek naar de effecten van high-stakes testen, in het bijzonder van het CA High School Exit Examination (CAHSEE), vond geen positieve effecten op de prestaties van studenten en grote negatieve effecten op de slagingspercentages. De auteurs schatten dat de slagingspercentages met 3.6 tot 4.5 procentpunten daalden als gevolg van het staatsexamenbeleid, en ontdekten ook dat deze negatieve effecten 'geconcentreerd waren onder laag presterende studenten, minderheidsstudenten en vrouwelijke studenten'.
Het Common Core State Standards-initiatief is een politieke kwestie geworden, waarbij Republikeinse presidentskandidaten, waaronder koploper Donald Trump, herhaaldelijk zeiden dat als ze president worden, ze de Core zullen verwijderen. In feite kan geen enkele president dat doen met uitvoerende macht. Terwijl de regering-Obama de ontwikkeling van de Core ondersteunde en federale dollars voor de staten bengelde om de wetgevende macht van de staat te 'overtuigen' om de normen over te nemen, gingen 45 staten en het District of Columbia elk afzonderlijk door en keurden de wiskundige en Engelse normen goed (hoewel sommige later besloten om de normen in te trekken of te vervangen). De administratie voorzag twee multi-state consortia van ongeveer $ 360 miljoen aan federale fondsen om nieuwe Core-georiënteerde standaardtests te ontwikkelen, waarbij staten ervoor konden kiezen zich aan te sluiten. De federale overheid kan een staat niet rechtstreeks voorschrijven welke normen en curriculum het moet gebruiken.
Als scholen niet hadden besloten om politieke ideologie, sociale doctrine en seksueel liberalisme te onderwijzen in plaats van de 3 V's, zouden kinderen niet 'common cored' hoeven te zijn of een ander zogenaamd progressief systeem te doorstaan. Al meer dan een eeuw konden kinderen die van school kwamen - zelfs op het 8e niveau van vóór WO II - perfect genoeg denken en functioneren om productief te werken of naar de universiteit te gaan, zoals ze wilden. Nu? Vraag hen gewoon wie de vice-president van deze Verenigde Staten is om versteld te staan ​​van het antwoord. Het zal Joe Biden niet zijn.
wpDiscuz
De twee uur durende video op deze site vertelt je alles wat je moet weten over Common Core. Deze onderzoeker blaast het deksel van het debacle dat Common Core is en waarom het werd geïmplementeerd.
http://beforeitsnews.com/politics/2014/05/scaryif-you-have-kids-in-public-school-you-need-to-hear-this-2618954.html
Als scholen niet hadden besloten om politieke ideologie, sociale doctrine en seksueel liberalisme te onderwijzen in plaats van de 3 V's, zouden kinderen niet 'common cored' hoeven te zijn of een ander zogenaamd progressief systeem te doorstaan. Al meer dan een eeuw konden kinderen die van school kwamen - zelfs op het 8e niveau van vóór WO II - perfect genoeg denken en functioneren om productief te werken of naar de universiteit te gaan, zoals ze wilden. Nu? Vraag hen gewoon wie de vice-president van deze Verenigde Staten is om versteld te staan ​​van het antwoord. Het zal Joe Biden niet zijn.