Gemeenschappelijke basisnormen voor onderwijs zijn opgesteld door niet-gouvernementele organisaties en toch hebben de burgers nooit de controle terug kunnen krijgen. Deze ngo's beschikten niet over onderwijsexpertise en hadden geen mandaat van nationale, staats- of lokale overheden om zich in openbare aangelegenheden te mengen - ze deed het! ⁃ TN Editor
De meeste staten die voor het eerst de Common Core-academische normen hebben goedgekeurd, gebruiken ze nog steeds in een of andere vorm, ondanks de voortzetting debat over of ze de prestaties van studenten verbeteren in lezen en rekenen.
Van de staten die zich hebben aangemeld nadat de normen waren geïntroduceerd in 2010 - 45 plus het District of Columbia - zijn er slechts acht verhuisd om de normen in te trekken, grotendeels vanwege politieke druk van degenen die Common Core als inbreuk op de lokale controle zagen, volgens Abt , een onderzoeks- en adviesbureau. In Oklahoma tekende regering Mary Fallin een wetsontwerp om de normen in 2014 in te trekken minder dan zes maanden nadat ze in een toespraak waren verdedigd. Ze zei dat Common Core te verdeeld was geworden.
Eenentwintig andere staten hebben wijzigingen aangebracht of zijn bezig met herzieningen - meestal kleine - van de richtlijnen. Illinois heeft de formulering behouden terwijl de naam werd gewijzigd. In april keurde North Dakota nieuwe richtlijnen goed "geschreven door North Dakotans, voor North Dakotans", maar sommige onderwijzers zeiden dat ze erg op Common Core leken. Eerder deze maand verhuisde New York om de normen na ouders te herzien protesteerde nieuwe tests die zijn afgestemd op Common Core, maar veel van de structuur is bewaard gebleven.
"De kern van de Common Core blijft in bijna elke staat die ze heeft aangenomen", zegt Mike Petrilli, president van het conservatieve Thomas B. Fordham Institute.
Common Core werd in 2010 gelanceerd door een tweeledige groep gouverneurs en staatshoofden van het onderwijs, en probeerde de scholastieke normen landelijk op hetzelfde hoge niveau te brengen. De normen werden al snel controversieel toen de regering-Obama staten federale dollars aanbood om hen ertoe aan te zetten het over te nemen. Rechtenactivisten van staten huilden vals en zeiden dat de inspanning de lokale controle ondermijnde. Ondertussen bekritiseerden sommige leraren de normen als verwarrend en niet synchroon met de behoeften van studenten, terwijl anderen vreesden dat non-fictie het werk van Shakespeare zou verdringen.
President Donald Trump en Onderwijssecretaris Betsy DeVos sprak zich uit tegen de normen, maar de kwestie is grotendeels uit handen van hen geweest. Een 2015-wet verbiedt de federale overheid om een reeks normen te promoten, inclusief Common Core.
Uit een nationaal onderzoek van Education Next, een tijdschrift dat is gepubliceerd door Harvard's Kennedy School en Stanford University, bleek dat de steun voor landelijke academische standaarden de afgelopen twee jaar is gestegen, zolang de naam Common Core niet werd gebruikt.
Het meten van de directe impact van Common Core is moeilijk. Een studie vorig jaar door het Brown Center on Education Policy met de Brookings Institution toonde aan dat gebruikers van Common Core aanvankelijk beter presteerden dan hun leeftijdsgenoten, maar die effecten vervaagden. Het is ook onduidelijk of de winst specifiek werd veroorzaakt door Common Core.
"Ik denk dat het veel ophef was over niets", zei Tom Loveless, de auteur van het rapport. “Het heeft een aantal goede elementen, een aantal slechte elementen. Common Core lijkt een non-event te zijn in termen van het verhogen van de prestaties van studenten. "
wpDiscuz